EDUCACIÓN, FORMACIÓN O PREPARACIÓN

           Desgraciadamente, para ser político  no es necesario estudiar, tampoco lo es para otras muchas “profesiones” que vemos y oímos día tras día en los medios de masas, desde maitines hasta completas, que  proporciona unos buenos ingresos, extraordinariamente elevados si los comparamos con  el mío o el del doctor Pedro Cavadas merecedor de mucho mas, ¡seguro!. Ello nos lleva a pensar que  el amor por el conocimiento difícilmente lo tienen ni políticos ni pseudo políticos o tertulianos, o personajillos públicos que llaman ahora. La educación les trae sin cuidado, pero es un arma potente con el que atacar o defenderse cuando sea necesario.

                Ni siquiera diferencian términos como Educación, Formación o Preparación.  Utilizan la palabra  formación cuando, en realidad, quieren decir preparación, adquirir consideración profesional a través de un título, ganar dinero fácil y con rapidez que es lo que  prima a día de hoy en este nuestro país. La formación es otra cosa. Ahora que oímos hablar tantas veces de Grecia recordemos algo que ellos nos enseñaron hace siglos. Los espartanos recibían una  constante preparación para la guerra, con una dura formación militar que le permitió no tener rivales en la guerra. Para los atenienses, por el contrario, la educación buscaba un desarrollo humanístico integral. Los jóvenes aprendían a leer y escribir, aprendían música y eran sometidos a entrenamientos físicos que también les servía para la guerra. El estudio y la práctica de la oratoria, especialmente para los ciudadanos que aspiraban a ocupar algún cargo publico, era imprescindible.

                Hablar de educar es hablar del desarrollo integral de las personas, más allá de la preparación profesional, de forma que esta debe ser una labor conjunta que  no se puede dejar solo en manos de la escuela. La familia tiene mucho que decir en este apartado y la sociedad también. Educamos todos, o deberíamos hacerlo para no entrar en falsos o dobles mensajes poco o nada eficientes sino contradictorios que es lo que hacemos en realidad aquí entre todos. 

           Educar  incluye conocimiento, razón, pensamiento,  autonomía, compresión de la naturaleza de las cosas, personas o mundo que nos rodea y que entre todos hemos creado. Implica respeto por las personas y sus actos, ambición por ampliar los  horizontes de la ciudad en la que vivimos, la familia y amigos con la que convivimos. No se puede ser paleto, solo del pueblo o ciudad donde  ha nacido, sin  interés por aprender de verdad otros idiomas (esa sí es una asignatura pendiente), ignorando otras culturas y sobre todo, trastocando y adaptando “curricularmente” los hechos históricos que han contribuido a configurar el presente. La historia es la que es, pero no siempre tenemos la posibilidad de conocer distintas versiones y formar un criterio propio. La historia la hacen ganadores y perdedores, ricos y pobres, ciudadanos del mundo y paletos de pueblo, pero con motivaciones distintas que no siempre conocemos con claridad.

                Una parte de la educación que cada uno llevamos dentro de la mochila que vamos rellenando en el camino de la vida deberíamos adquirirla saliendo  fuera de las fronteras de la República Independiente de  Nuestra Casa, para poder conocer otras realidades y como decía Sabina “colarme en le traje y la piel de todos los hombres, que nunca seré”.

                La confusión entre la preparación profesional,  la formación y el  desconocimiento  preocupante de lo que significa la educación genera el cóctel que de tanto en tanto se hace explotar en manos de políticos ineptos y avivado  por ignorantes tertulianos de medios, plazas o bares y padres ávidos de endosar el duro peso de la educación de los hijos.

                Pasar de la mera preparación al conocimiento informado y la apreciación crítica de las cosas para así llegar a una la formación profunda,  se antoja como una barrera, a día de hoy,  casi insalvable, pero hay que tener ilusión y trabajar  por ello mediante el estudio continuo, la constancia, la atención, y el desarrollo del noble  arte de la expresión y del pensamiento crítico.

                La educación lleva a las personas a ser capaces de pensar por si mismos, de forma crítica si es necesario, a escribir con claridad o a comunicar con precisión aquello que  siente y necesita. Esta crítica debería llegar a  las formas en que obtenemos el conocimiento y la comprensión de la sociedad que tantas veces vienen dictadas de forma tan poco coherente con lo dicho anteriormente y subyugadas más a otros criterios y razones ya sean políticos o sectoriales en cualquier caso.

                Quizás es el momento de hacer un alto en el camino y sentarnos a debatir, entre todos los componentes de la sociedad, cuál queremos, en realidad, que sea la educación de nuestros hijos y qué competencia le corresponde a cada eslabón de la sociedad. Hagamos entre todos que la educación no quede en manos de  burócratas,  estadistas y políticos que desprecian a los profesores y pensemos en el futuro que queremos dejar como herencia a nuestros hijos.

19 de septiembre de 2011

Pilar (*)

(*) Pilar es una amiga que es Maestra de Secundaria en la asignatura de Historia del Arte en un instituto de Madrid, una comunidad en huelga por los recortes que está aplicando su presidenta, hecho que igualmente está ocurriendo en otras, en esta carta reflexiona en profundidad sobre el particular.