jueves, 7 de diciembre de 2017

MENUDA MANADA , MENUDA DEFENSA Y VISTO PARA SENTENCIA.

          En todo país democrático el Derecho De Defensa es un derecho fundamental reconocido por la Declaración Universal de Derechos Humanos, hasta aquí, todo perfecto, los asesinos, los violadores, los traficantes, los ladrones de guante blanco y menos blanco, los que usan la política para enriquecerse y son pillados con el carrito del helado, así como los robagallinas, tienen derecho a la defensa, a utilizar los medios de prueba pertinentes, a no declarar contra sí mismos, a no confesarse culpables y a ser presuntos hasta que un juez dicte sentencia.

        Hasta tal punto llega ese derecho a la defensa en el "juicio de la manada" que  en la fase  previa a las conclusiones, la defensa lleva a un perito, ¿perito?, que dice: "no hay agresión si no se defendió, pudiendo como pudo "morderles el pene", a no ser que la quisieran ver muerta no se entiende esa frase (1). 

         En las conclusiones finales uno de los abogados defensores de la piara o manada alegó:

        "… son buenos hijos, algunos tienen trabajo y otros lo intentan y están unidos a sus familias y a sus amigos"

                   Es interesante conocer que estos buenos hijos, dos de ellos, tienen antecedentes penales y cuatro de los cinco están pendientes de ser juzgados por otro caso de abusos, ¿de verdad son tan buenos?, incluso siendo buenos hijos, ¿les da derecho a violar y al uso de la fuerza?, no estudié derecho, pero algo falla en un sistema que  permite atacar de forma tan descarada a la victima. Escucho en TV hablar a uno de los abogados defensores, me resultó vomitivo. Como dijo Iñaki en su vídeo blog, rememorando a ministro de infausto recuerdo, “MANDA HUEVOS”.


(1) frase equivalente a  lo dicho por  la titular del juzgado de violencia de género de Vitoria, la magistrada María del Carmen Molina Mansilla en un juicio en el 2016 en el que preguntó si "¿había cerrado bien las piernas para evitar el intento de violación?", que lejos estamos en estos casos, de violencia hacia la mujer, que no sea victima y acusada al mismo tiempo.

jueves, 30 de noviembre de 2017

DUDAS .


           Leyendo un texto de Mankell, me he encontrado con las preguntas de un niño que se encuentra en las puertas de la pubertad y no sabe si es mejor ser niño o niña, se interroga de la siguiente manera:

           “¿Qué es mejor llamarse Joel o Joella?.

            Los niños somos más fuertes. Jugamos a juegos más divertidos que las niñas. Al hacernos adultos tenemos trabajos más interesantes. Aun así no estoy seguro. ¿Qué será mejor?, ¿una barba que huele a zorro o pechos botando bajo el jersey?, ¿Parir hijos o tener hijos? ¿Hacer cosquillas o tener cosquillas?

Me siento incapaz de tomar una decisión.”

Henning Mankell. “Las sombras crecen al atardecer” (1)

         ¿Que pensaría un niño español al respecto?, si tenemos en cuenta que la historia de Mankell tiene lugar en un país nórdico donde la igualdad hombre-mujer es más visible que en España, la elección de un niño español es clara, preferiría ser niño, su futuro laboral igualmente está más despejado dentro de las dificultades propias de este país.  


(1) Este libro forma parte de una colección de cinco libros donde se cuenta la historia de un niño -Joel Gustafsson- que vive con su padre en un pueblo del norte de Suecia y sueña con lejanos países,  se inicia con el título "El perro que corría hacia una estrella" y continua con "las sombras crecen al atardecer", "El gato que le gustaba la lluvia", "El niño que dormía con nieve en la cama" y concluye con "viaje al fin del mundo", magnífico autor cuyos libros merecen detenerse a ser leídos.

domingo, 26 de noviembre de 2017

HACER LAS COSAS COMO UNA NIÑA


     Este es el vídeo y el debate que se va a realizar  en el colegio de infantil público y bilingüe  de mi nieto, con motivo del: 
 DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES



INFANTIL, PRIMER CICLO Y SEGUNDO CICLO:



DEBATE EN EL AULA EN TORNO A LAS SIGUIENTES IDEAS:
  • El vídeo ¿Quiere decir algo bueno o malo? ¿Por qué?
  • ¿Las niñas son menos/ peores/ más lentas/ más torpes.....comparadas con quién?
  • Cuando tratamos así a las niñas ¿Cómo deben sentirse?
  • Si alguien las trata así ¿Qué deberíamos hacer nosotros/as?
TERCER CICLO:
ACTIVIDAD INICIAL: en grupo, emparejar los términos básicos de la igualdad y la violencia de género (maltrato, feminismo, discriminación, agresión, género, sexo, machismo,...) con sus definiciones que se habrán de distinguir de otras falsas.


            Ahora solo queda hacerme algunas preguntas, ¿esta actividad o similar se realiza en otros centros escolares bien públicos, concertados o privados?, ¿podemos creer que estos niños/as serán más igualitarios en un futuro próximo?, ¿que hubiera ocurrido si a "LA MANADA" se le hubiera enseñado este vídeo en su etapa educadora?. Son muchas las preguntas que se me ocurren en un momento en el que tenemos en los medios muertes de mujeres por sus parejas, violencia y violaciones en un país que quiere presumir de democrático e igualitario, creo que estamos muy lejos de ello.

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