BUENOS DESEOS

Mis deseos para el año 2019: 

eliminemos el miedo, 

abramos la  mente, 

lo demás, 

vendrá por añadidura,

 vivamos, que no es poco.

UNA VISIÓN DE ESPAÑA

Cartel de la exposición

El pasado viernes tocó sustituir la práctica deportiva de senderismo, por la cultural, hemos subido a la Alhambra, -Palacio de Carlos V- donde se encuentra ubicado el Museo de Bellas Artes y así ver la exposición titulada “LA VISIÓN DE ESPAÑA EN LA PINTURA VICTORIANA Y LA PERVIVENCIA DEL MODELO ROMÁTICO”, exposición que estará abierta al público hasta el 13 de enero del próximo año.

        La muestra está compuesta por 56 obras de más de 25 artistas ingleses que vivieron a caballo de los siglos XIX y principios de XX, nos muestran, en sus acuarelas y lienzos, las figuras de toreros antes o después de la corrida, la del bandolero, mujeres hermosas andaluzas con sus clásicos abanicos, mantillas y peinetas, son los tópicos de aquellos artistas viajeros que llegaron a Andalucía y que, desde Granada, les tenemos que estar muy agradecidos, fueron, en cierta medida, los responsables de que el monumento esté en las condiciones que hoy se encuentra.

        La exposición por si sola ya merece ser visitada y, para aquellos que vengan de fuera, se pueden dar un garbeo por el monumento y luego completar la visita tomándose una o varias cervecitas Alhambra 1925 con una tapita de jamón, morcilla de Monachil, o lo típico de guiris: tortilla de Sacromonte en el bar restaurante las Mimbres no muy lejos del Palacio y muy cerca del Generalife, os aseguro que daréis por bueno este viaje, ¿que por bueno?, ¡¡excelente!!  

      

     

         Los autores presentes en la exposición son: John PHILLIP, Edwin LONG, John Bagnol'd BURGESS, Charles Sillen LIDDERDALE, John Haynes WILLIAMSo, Robert KEMM, Edwin ROBERTS, William Ewart LOCKHART, Edwin Wensley RUSSELL, Edward Charles BARNES, Trevor HADDON, Thomas Kent PELHAM, Willian OLIVER, John DOBBIN, Edward Angelo GOODALL, Thomas R. MACQUOID, Henry STANIER, Henry Charles BREWER, Albert Moulton FOWERAKER, Francis Willian , TOPHAW, Joseph DODD, George O.W. APPERLEY.

LA VIDA (2ª visión). LA SOCIEDAD SOMOS TODOS Y LA VIDA HAY QUE VIVIRLA.

         En esta segunda visión de la vida, reflejo un poema que unos  dicen que es Whitman, otros manifiestan que no lo es, este poema hace referencia a que hay que vivir cada momento y que la sociedad somos todos, si el poema no fuera del autor, merecería serlo por el humanismo que desprende.

No dejes que termine el día sin haber crecido un poco,
sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños.

No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte,
que es casi un deber.

No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las poesías
sí pueden cambiar el mundo.

Pase lo que pase nuestra esencia está intacta.
Somos seres llenos de pasión.

La vida es desierto y oasis.
Nos derriba, nos lastima,
nos enseña,
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia.

Aunque el viento sople en contra,
la poderosa obra continúa:
Tu puedes aportar una estrofa.
No dejes nunca de soñar,
porque en sueños es libre el hombre.

No caigas en el peor de los errores:
el silencio.
La mayoría vive en un silencio espantoso.

No te resignes.
Huye.
“Emito mis alaridos por los techos de este mundo”,
dice el poeta.

Valora la belleza de las cosas simples.
Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas,
pero no podemos remar en contra de nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta del pánico que te provoca
tener la vida por delante.
Vívela intensamente,
sin mediocridad.
Piensa que en ti está el futuro
y encara la tarea con orgullo y sin miedo.

Aprende de quienes puedan enseñarte.
Las experiencias de quienes nos precedieron
de nuestros “poetas muertos”,
te ayudan a caminar por la vida.

La sociedad de hoy somos nosotros:
Los “poetas vivos”.
No permitas que la vida te pase a ti sin que la vivas.

              

                                                              

LA VIDA SON MUCHAS COSAS (1ª visión)

            En una de esas novelas negras, que para algunos -cada vez los menos- no es literatura, pude leer un pequeño fragmento del poema de la Madre Teresa de Calcuta que nos presenta como enfrentarse a la aventura de vivir, me gustó tanto que aquí lo anoto completo.

La vida es una oportunidad, aprovéchala.
La vida es belleza, admírala.
La vida es una bendición, disfrútala.
La vida es un sueño, hazlo realidad.
La vida es un reto, afróntalo.
La vida es un juego, juégalo.
La vida es algo preciado, cuídala.
La vida es algo valioso, consérvala.
La vida es un misterio, descúbrelo.
La vida es una promesa, cúmplela.
La vida es dolor, supéralo.
La vida es un himno, cántalo.
La vida es un combate, acéptalo.
La vida es una aventura, desafíala.
La vida es una tragedia, enfréntate.
La vida es suerte, merécela.
La vida es vida, defiéndela.

                                                      TERESA DE CALCUTA

PD/ La novela negra en la que leí ese fragmento fue "Un lugar a donde ir" de María Oruña.

JUVENTUD Y EDUCACIÓN SEXUAL.

Hace unos días coincidieron en el tema dos personas a las que respeto por lo que hacen, uno como periodista en su programa Salvados, el otro como Juez de Menores de Granada. El pasado día 16 ambos coincidieron en la temática “la educación sexual”, Jordi Evole lo hizo en su programa y lo tituló como: “Sexo, la mala educación”, en tanto que el Juez de Menores público en su blog la siguiente entrada:

“Adolescentes piden una asignatura de educación sexual, pues a unos cuantos les sobraría, porque están ‘jarticos’ de sexo.

Buenas, soy Emilio Calatayud. Hace unos días, adolescentes de ESO hicieron huelga y se manifestaron para, entre otras cosas, pedir una asignatura obligatoria y evaluable de educación sexual. No me parece mal, pero tampoco veo que sea una prioridad. Sobre todo si se tiene en cuenta que a unos cuantos les sobraría esa materia, porque con catorce o quince años ya están ‘jarticos’ de tener relaciones sexuales, de “follar”, como te dicen ellos mismos. Y a algunos tengo que condenarlos a aprender a leer y escribir… En fin.”

        Los jóvenes le dicen a Evole que les agradaría una asignatura de Educación Sexual, en tanto que al Sr. Juez dice que no ve prioridad; en ambos casos, tanto por parte de los jóvenes entrevistados por Evole, como los que juzga el juez, manifiestan que están “jarticos” de “follar”, es aquí donde viene mi reflexión: dado que la educación sexual no está presente en nuestro sistema educativo tenemos que seguir viendo, como hay embarazos no deseados; como aumentan las enfermedades de transmisión sexual; por no decir violaciones o acosos en los centros educativos; por no saber, su primera vez se convierte en un trauma doloroso y, olvidamos la sexualidad de un colectivo muy importante, los/as jóvenes: homosexuales, lesbianas o transexuales, no debemos olvidar que en nuestros institutos hay jóvenes con esas sexualidades por mucho que cerremos los ojos ante el problema, ahí están. Hoy, casi todos los niños/as de secundaria tienen móvil y los jóvenes de instituto diría que lo tienen todos, qué decir de una pornografía que tienen en sus manos, ¿qué saben sobre el tema?, pueden pensar que ese es el sexo que ellos tienen que practicar, ¿ y que saben sobre la prostitución?, todavía hay jóvenes que caen en esas redes, tienen/tenemos que seguir viendo como el sexo se practica a niveles no igualitarios y donde el machismo presenta su cara dominadora.

        No quiero extenderme, el tema da para mucho; en esta ocasión no estoy  de acuerdo con lo que dice el Sr. Juez, creo que es necesario y urgente que se hable de sexo, que exista una asignatura sobre Educación Sexual adecuada a la edad de nuestros hijos o nietos, así evitaremos esos disgustos al tiempo que grupos de la derecha, como Vox por ejemplo, lleven la sexualidad y a todos aquellos que no cumplen con sus cánones de sexualidad a las “catacumbas”.