¿QUÉ HIJOS O NIETOS VAMOS A DEJAR?

He de reconocer, y aquí lo he escrito en infinidad de veces, que una de mis  preocupaciones es  ¿qué mundo les vamos a dejar a nuestros hijos/as o nietas/os?; ojeando una revista,  se hacían una pregunta que, aunque parecida es diferente, decía: ¿qué hijos o nietos vamos a dejar en este mundo?, es un modo de darle la vuelta a todo, tanto a la crisis económica como a la crisis de valores. La pregunta me hizo pensar.

         Recuerdo que mis padres nos insistieron  para que estudiáramos, a pesar de que suponía gran quebranto en una economía doméstica bastante escasa, eran los años 60, a ambos hermanos nos exigieron, fueron duros, éramos conscientes del esfuerzo que hacían.

       Los padres de los años 50-60 dejaron a sus hijos –nosotros- varias guerras como las de Vietnam, los Balcanes, Irak, Afganistán, miles de guerras en África y de guerrillas en América Latina, varias crisis económicas como la del petróleo,  enfermedades como el Sida o hambrunas en distintas partes del mundo que mataron a miles de niños/as y no sigo más que no deseo escribir un libro. Dudo que aquellos padres/madres se preocuparan del estercolero que estaban dejando, un mundo  “patas arriba”, de la misma manera que –nosotros- se lo estamos dejando a nuestros hijos/as, que son los nietos/as de aquellos nuestros padres.

         En la situación actual, está claro que el mundo que vamos a dejar  es una pocilga, ¿puede arreglarse?, miremos padres/madres nuestro interior, ¿hemos educado a nuestros hijos en el respeto a los demás y a todo lo público?, ¿son gente responsable?, ¿son sinceros?, ¿son humildes?, ¿son solidarios?, ¿son honestos? …, resumiendo, ¿son “buena gente”o "buenas personas"?. Si hemos conseguido que  no digan, “todo vale” o  “a mi ni me va ni me viene”, las nuevas generaciones sabrán distinguir lo justo de lo injusto o el bien del mal, el hambre de la saciedad, la verdad de la mentira; si esos objetivos se han alcanzado , no deberíamos estar preocupados, seguro que, nuestros hijos/nietos, sabrán actuar y lo harán bien cuando  tengan que ordenar y arreglar  el caos que les hemos dejado.

     No olvidemos que la responsabilidad de los hijos es de los padres y si todo este entramado sale mal, no hemos hecho absolutamente nada, todo seguirá igual o peor. El tiempo lo dirá. Emilio Manuel Martín

QUIERO SER MINISTRO DE ECONOMIA

            Rotundamente lo digo, quiero ser Ministro de Economía, seguro que lo haría mejor que ese ministro del Gobierno de Rajoy; de igual manera pensarán  millones de ciudadanos/as de este país, ellos/as lo harían mejor.

        Para ser Ministro/a de Economía,  no hace falta ni ser Ingeniero Industrial en ninguna de sus especialidades, ni licenciado en Ciencias Económicas en la especialidad de Estructura Económica, ni tener un Master en Métodos Cuantitativos de Gestión en cualquiera de las Universidades de tres al cuarto que tenemos en España, es más, no es necesario tener un Master en Administración de Empresas por las grandes Universidades de Yale, de Oxford, Harvard o de Berkeley, para ser Ministro/a de Economía en España, no es necesario grandes conocimientos, ni saber hablar ingles, o al menos eso parece. 

          La trayectoria de nuestra reciente historia así lo demuestra, basta con saber leer un balance de ingresos y gastos - así he llevado mi contabilidad desde hace más de 35 años y no he arruinado a la familia: mis hijas han ido a la universidad, tengo un piso propio, de vez en cuando me hacía un viajecito -ya no-, podía comer algún domingo en un restaurante -ya no-, compraba libros -ahora los bajo gratis de donde ya sabéis -, iba al cine- ahora menos-, etc., y todo eso con un salario medio, como decía, sabiendo leer ese balance y teniendo un par de ideas claras para hacer un presupuesto, no es difícil ser Ministro de Economía, lo están haciendo tan mal que cualquier persona mejoraría sus resultados.

           Ahora que pienso,  mejor que yo, como Ministro de los dineros,  sería  cualquiera de las miles de personas  que hacen “encajes de bolillos” con su economía para poder llegar a fin de mes. Muchos ciudadanos españoles estaríamos dispuestos a darles la cartera de Ministro de Economía, seguro que lo harían bastante mejor. Esto me recuerda un pueblo, creo que Torrelodones, con deudas hasta los ojos, en las últimas elecciones municipales eligieron a un ama de casa para alcaldesa y unos vecinos honrados como concejales, liquidaron la deuda y ahorraron. Solo hay que tener voluntad para hacer las cosas bien y los actuales no la tienen. 

Como se ha dicho por parte de algún político: 

“Esto no es una crisis política ni económica, es una crisis de moral, aquí se ha hundido el sistema de valores, si no se reconstituye ese sistema u otro parecido, el capitalismo está condenado a morir”.   Emilio Martín

EL ESPÍRITU NACIONAL

            ¡¡Que abuelo que estudiara en su niñez no recuerda la asignatura de “Formación del Espíritu Nacional”!!, la recuerdo como una asignatura profundamente sectaria y dogmática, basada en los rancios tópico antiliberales y antidemocráticos llena de mentiras históricas. No debe sorprendernos nuestro bajo nivel de cultura política, una de las frases más escuchadas cuando se quiere hablar sobre los temas de la jornada es “yo soy apolítico”, lo que demuestra nuestra escasa cultura político-socio-económica, siendo avalada esta apreciación  en esas seudotertulias o cuando escuchamos el lenguaje insultante y soez, los pateos y broncas de parlamentarios y periodistas conocidos, dejando todos ellos, al pié de los caballos,  valores  constitucionales de respeto a la libertad, al consenso y al pluralismo, comportamientos que  son debidos a que esos valores, ni son vividos ni conocidos por buena parte de la ciudadanía. 

        Para que el pueblo Español se fuera haciendo con este conjunto de valores, nació, con muchas reticencias por parte de la derecha social y de la Iglesia que siempre la ha tenido en el punto de mira, la asignatura “Educación para la Ciudadanía” ( 2006) que  aparte de enseñarnos valores democráticos, nos habla de una sociedad plural donde existen otros tipos de familia, y otros modelos sexuales; en esa asignatura aparecen conceptos como homofobia, discriminación, homosexualidad, habla de la laicidad del Estado y el valor de la religión, de las reglas éticas de los partidos, de la pluralidad política, nacional, cultural y lingüística del Estado todo esto muy lejos de los toques doctrinales de aquella asignatura  llamada “Formación del Espíritu Nacional”.

         Con la llegada del Partido Popular al gobierno y con el argumento de eliminar “cuestiones controvertidas y susceptibles de adoctrinamiento ideológico” el ministro de Educación ha eliminado conceptos como homofobia, homosexualidad o deja de hablar de temas como las desigualdades y tensiones sociales, incorporando nuevos conceptos tan liberales como la defensa a la  “iniciativa privada” o a la  “propiedad intelectual”.

        

        Poco se ha escrito sobre este particular, la economía se come todo, y está tapando  modificaciones educativas que nos retrotraen a mediados del siglo pasado. Será difícil recuperarnos de tanta pérdida, ya sabemos las causas de que esa asignatura fuera cambiada, el objetivo de esta asignatura del "Espíritu Nacional" es la de  “Españolizarnos a todos”, sobre todo a aquellos que ya han olvidado los viejos tiempos donde la dictadura campeaba por sus respetos. ¡¡Cuánto añoran aquellos tiempos  algunos políticos de hoy!!, la Iglesia, recordando los tiempo en los que sacaba al dictador bajo palio, está muy preocupada por la laicidad de los jóvenes españoles  y quiere evangelizarlos.

           Esto no hay quien lo arregle ni quien lo pare.        Emilio Manuel M.